琐琐碎碎一堆事,皇冠足球比分:真真切切一份情——做一个“走心”的班主任
日期:2017-01-02信息来源:

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文章摘要:,  但是,记者采访了解到,有不少家长表示自己并非自愿。  “三驾马车”买入时点有先后,使用的杠杆利率高低不同,因而买入成本也不尽相同。2013年毕业的杨未正赶上传统新闻业的萎缩和新媒体的崛起,他有时甚至觉得自己真的是进入了夕阳行业。,这种社会风气催生出对书画消费的强劲需求。但实际上,儿童专科医院远远无法满足需求。编辑:孙丁玲。

  教师这一职业,对于国家、社会、民族意义重大,当我们越是抱怨社会上的不良现象,不健全的人格,越是需要我们这些身在一线的教育者。作为一个教育者,我们得坚守着教育梦想,对国家的发展负责,对家庭的未来负责,对学生的人生负责,做班主任,我们要希望用自己的教育热情,点燃了一个又一个学子,让每一个曾经做过我学生的孩子,成长为有梦想,有追求,有担当,有能力,有风度,有爱心,善良温暖的人。我们在班主任工作中,付出的是爱心、细心、责任心,赢得孩子们和家长的一致赞誉,不仅是成绩,更赢得的是健全的人格,赢得的是健全的家庭,赢得的孩子们给你带来的温暖,有这样的收获,我们岂不是很幸福。

  班主任工作注定琐琐碎碎一堆事,真真切切一份情。下面我从以下几个方面谈谈治班先治心,做一个走心的班主任这一观点及做法:

  一、以德养心,以成长促成绩

  1.做人第一,学习第二,万不可急功近利。

  有人说:“学习不好出次品,体育不好出废品,思想不好出危险品。”这句话形象地说明了德育工作的重要性。柳公权言:“正心方能正笔”,正心方能端正学习态度,方能成才。轻视德育,片面重视智育,会使使很多学生高分低能,高分低德,情理不分。品德培养的意义在于让学生养成善良、坚持、感恩、责任等美好品质,这些品质可以让学生学会生活,学会约束自我,学会理解和宽容,学会对自己和父母负责,“修身勿拒细微……”、“谨以修身,静以养德”,这些良好的心理素质形成了,学生的学习自觉性提高,化被动为主动,成绩自然提升,磨刀不误砍柴工。

  初中生情感丰富、思维活跃,既喜欢得到别人的理解和尊重,又渴望拥有自己的情感空间,教师应加强和学生的思想交流,了解其真实的情感需要,选准思想工作的切入点,才能取得良好的教育效果。根据初中阶段学生的心理成长特点,每一阶段应该有德育培养的侧重点。如:初一,尊师爱校,集体观念,自立自律,善良合作;初二,感恩自爱,明辨是非,和谐相处,不骄不躁;初三,积极进取,心境开阔,目标明确,坚持不懈。

  初中学生神经敏感,多一点引导,少一点批评,多宣扬正能量,少一点厉声呵斥。日常的规范管理要做到有效,一定要让学生心悦诚服,所以哪怕是卫生打扫及保持也要将工作做的和风细雨,循序渐进,加强感情交流,用诚心感化学生,以爱心教育学生,凭真心帮助学生,多一点宽容,少一份责备,这是学生能否形成健康人格的关键。

  滨河小组建制,这种教育教学模式对于学生的德育要求更高,自律与包容,奉献与责任,合作与共荣,这些品质的差异导致小组建设的差异,小组建设的差异,决定着小组后期学习效果的差异。因而在滨河,没有德育就不可能有良好的班级氛围,没有持续的品德培养,我们的小组教育模式必然成为一种形式。

  2.利用班会,开展行之有效的主题班会

  班会课的作用:利用好班会时间进行德育教育,可以针对班内出现的问题对学生进行思想教育和引导,批评是必要的,但更重要的是要引导学生明白:什么该做什么不该做,什么能做什么不能做。用集体的利益来要求学生懂得服从,用集体的力量来慢慢引导学生,让这种氛围去熏陶和指导学生的言行。老师们要学会用“德育”这一双无形的大手来紧紧抓住你班里的每一个学生。这样既达成了管理的任务又完成了育人的目标,达到“不管而能管好”的境界。即使有问题,在萌芽状态就会被学生自己解决掉。老师就会把更多精力从管理上投入到教学中来。使枯燥乏味的班会课变得既生动活泼,富有情味,又符合实际需要,从而达到每周增强班级凝聚力、每周强化班级纪律、每周都能优化班级管理的效果。

  从开学第一天开始,班会课成为了我教育学生的最佳时间,《尊重老师——入学第一课》《程序  规范》《让优秀成为习惯》《细节决定成败》《学会合作》《心存善念,行不久远》《每一个人都是班干部,每一个人都要有责任心》系列主题班会也就随着时间推移有序开展。说说《心存善念,行不久远》,配合学校“美瞬间”开的一次主题班会,我发现小组建设一段时间后,总有组员之间的小心眼闹小矛盾,发现班里不少同学对班里的一些小细节漠视,于是这次班会课,我让学生回忆回忆自己来校后都受到了哪些同学的帮助,当时的感受是什么?让学生把帮助自己的同学的名字写在黑板上,报以掌声,让学生感受到帮助别人是举手之劳,留下温度,永远难忘。有一种品质能温暖人心——那就是善,心存善良,从帮助身边的人做起。每一次班会解决学生当前问题和需长期熏陶的品质。学生主持,老师参与,让班会课成为反思自我的场所,更是传统美德逐渐强化的一个阵地。

  二、抓住大事,激发集体斗志

  学校的每一次大型活动是能增强凝聚体最有效果的契机。班主任要高度重视,想法设法激发他们的斗志,集体荣誉感,让每一次的过程都成为塑造学生品行的精彩历练。如:军训中我让他们拿出最好的状态给全年级亮相,每天必提,今天你们做好了吗?明天让优秀成为必然。红歌赛,我告诉他们我之前带过的班级都是赛歌第一,问他们愿不愿意和我再次品尝第一的荣光,马上我们班的指挥说她们班唱《闪闪红星》也是第一,全班同学的自信和热情就这样被点燃了。跑操比赛前我问他们得第几,他们说至少第二,我说不行,你们必须拿第一,你们有冲击第一的实力,只需团结一心,注意细节,稍加训练,必拿第一!自信、合作、付出、牺牲、团结,集体的利益高于一切,这种信念在大型活动中均能得到最大可能的提升,这种信念势必在今后的成长中成为他们的优秀品行!

  三、学会退让,静等花开次第

  1.学会处理与学生之间的关系,先师后友。与学生相处,个人观点是:不远不近,“远则怨,近则不逊”,

  2.允许学生犯错,用良好的心态面对学生的各种错误。每一个人的成长都是在不断的犯错中完成的,更何况孩子。不激化矛盾,让道理和教育的主动权永远把握在自己手里。别逼学生,尤其是问题学生,别和学生家长对立。别让孩子记仇,别让家长记恨,否则班主任工作将非常被动,要么放弃你对他的教育,要么被牵着鼻子,心存顾虑,不利于管理。

  3.“久伴必定生情,多情始于厚爱”,学会暂且放下,“你给学生一个让步,学生会还你大大的惊喜”,做老师要不断修炼自己的胸怀和气度。其实让步也是对自己的保护!

  结束语:张小娴说,缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制的。我们能做到的,是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。作为班主任,我们会遇到各种学生、各种家长,这是我们逃不开的相遇和缘分。用心去做事,这便是无悔的相遇。用简单的心态去付出,你便收获的是幸福。做一个走心的班主任,你的班级管理必定事半功倍!




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